●説明：一番有名なのはエリクソンなどに代表される発達心理学の知見で、発達とは、身体・心理・社会的側面の統合体としての人間が変化する過程であり、その変化の過程には高度の分化や複雑さ、機能の効率を獲得していくことに加え、構造と機能の減退を含む、というのが定義です。発達のキーワードは、growth(発育）, maturation（成熟）, learning(学習）, ageing（加齢）ですし、表のライフサイクル上のどの時期とも喪失の体感（lost feeling)が愛着の失敗が、この4つに対して、一番危険なストレスとなります。愛着の失敗の一番大きな代償は自殺です。発達心理学は、大脳生理学的な根拠を持つことが多いですが、愛着に関する知見には、1 愛着には、オキシトシンが大切という生理学的知見や、2 思春期は、報酬系（ドーパミン）優位とされ、その経路も前頭より頭頂の部分。 成人すると、頭頂の機能の一部が後脳部の側頭に移転する、などがあり、思春期の喪失感が、非常に大きい一因かもしれません。ラットの研究などでは、ドーパミン報酬系には、継代可能な、個体の差の存在も言われています。

CQ-8 　愛着とその失敗（喪失）の根拠は？　　　　　　　　　　　　　--脳科学と人間発達心理学から--

参考；「感情の脳科学」中村俊,初版,東洋書店,2014,東京

　　　「看護のための人間発達学」舟島なをみ,4版,医学書院,2011,東京

　　　「環境小児科学マニュアル〜1989」西本方宣,1987年初版,1991年改訂版,函館